金秋送爽，扬州大学迎来了8800多名大一新生，其中一批特殊的新生在人群中异常“耀眼”——他们中有携笔从戎、重返校园的退役士兵；有承袭家学、接力育人的教育世家之后；有远道而来、携民族文化筑梦的少数民族学子……这些新生以各自独特的人生轨迹汇聚扬大，为扬大校园增添了多元的色彩与活力。

29岁重新入学：

他从南海舰队再回大学课堂

在扬大植物保护学院的迎新点，一位特殊的新生引起了众人的关注。29岁的吴凡身着简洁的便装，眼神坚毅，在众多年轻面孔中格外显眼。他不仅是一名大学新生，更是一名曾在人民海军南海舰队服役8年的退役士兵，曾参加过多次重要任务。

“从学生到军人，再从军人到学生，转变的是身份，不变的是初心。”吴凡说。4年后即可由政府安置工作，吴凡却选择了退役追梦，重返校园。这个决定曾受到领导、战友和亲朋好友的质疑和不理解。“我希望在学业上收获更多知识，未来也有更多选择。”

吴凡的学习之路颇为特殊。他专科就读于江苏农林职业技术学院，入伍服役期间始终保持学习热情，退伍后通过“专转本”考试进入扬大。他将部队的“攻坚”精神融入学习：明确目标、制定计划、全身心投入，把学习当作需要拿下的“阵地”。“扬州是我喜爱的城市，扬大是我专业组能考的最好学校，能来这里学习倍感荣幸。”

“即将步入新学校，我仿佛再次开启了一次新的伟大征程。”吴凡说，“心中有兴奋和期待，也夹杂着一丝紧张。但我坚信自己一定会在这所充满活力和希望的校园里，实现属于自己的宏伟蓝图。”

拉祜族姑娘：

想用英语讲述大山故事

在扬大外国语学院迎新现场，来自云南普洱的拉祜族新生黄圆媛在志愿者的陪同下，将一枚手工编织的葫芦挂饰轻轻系在学院迎新树上。这个承载着拉祜族“吉祥如意”寓意的小物件，瞬间吸引了现场师生的目光。

为让黄圆媛快速融入新环境，学院早已备好“暖心攻略”：报到前，辅导员老师通过线上沟通，提前为她介绍校园里的民族餐厅与文化活动；报到当天，专属志愿者全程陪同帮助她办理手续、整理宿舍，还送上了包含外院特色纪念品的“迎新大礼包”；少数民族学生交流群的邀请，让她瞬间找到了“组织感”。学院还特意为她预留了适应期的关注计划，辅导员将定期跟进她的学业与生活状态，确保她在新环境中无后顾之忧。

选择英语教育专业，黄圆媛有着自己的“文化情结”：“我们拉祜族有句谚语‘会说话就会唱歌，会走路就会跳舞’。我想把家乡的《牡帕密帕》创世史诗翻译成英语诗，让更多人听见大山里的智慧，让更多人知道我们拉祜族的故事，这也算是我独特的学习视角吧。”

接过教育接力棒：

一家三口同是“扬大人”

扬大新生报到前夕，化学(定向师范)专业新生戴晨曦在父母的陪伴下，早早来到校园。与很多新生家庭不同，他们对这里不仅不陌生，反而倍感亲切。“这条路我们当年不知道走了多少遍。”父亲戴建华和母亲陈霞一边走，一边当起了“导游”，向女儿讲述着青春记忆中的扬大。在老化学馆前，一家三口手持录取通知书合影留念，灿烂的笑容定格了这份跨越时空的喜悦。

这个教育之家的故事，早在2003年便写下了序章。那一年，母亲陈霞从扬大原政法学院政治系思想政治教育专业毕业，父亲戴建华则从物理科学与技术学院物理教育专业毕业。母亲陈霞现任教于江苏省江都中等专业学校，春风化雨，润物无声；父亲戴建华则任职于江苏省江都中学，深耕物理教学，桃李芬芳。20多年来，他们在教育岗位上深耕不辍，已成为当地教育系统的中坚力量，用实际行动为女儿诠释“师范”二字的厚重。

“我们并没有刻意要求她一定要当老师，但也许是耳濡目染，她对教师职业有一种天然的亲切与认同。”父亲戴建华说。这份“家学”的熏陶，潜移默化地影响了戴晨曦的人生选择。在面临未来道路的抉择时，她毫不犹豫地接过了教育的接力棒。“我觉得能像他们一样，成为一名照亮别人的老师，是件很有价值的事。”她希望毕业后能和父母一样，扎根基层，为家乡的教育事业贡献力量。