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四川成教招生的大品牌

发布时间:2019-01-04 07:53:49
四川成教招生

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继续坚持高中阶段教育学校招生“普职联动”,实施“一生一号一卡”,用一张信息卡统一采集全市应届初中毕业生信息,统一编制初中毕业生的考号。此项工作由市教委基教处牵头,职成教处配合,采取“先合后分”的方式进行,各区县(自治县)教委(教育局)由要高度重视基础信息采集工作,基教科牵头,职成教科配合,采集本区县应届初中毕业生信息,然后根据普通高中和中职教育招生特点和需要,共享有关数据信息。

经过多年拼搏发展,四川外国语大学四川成教招生日新月异。川外始终坚持“为客户用心服务;为企业创造价值;为社会创造财富”的核心价值观,以“开拓创新、共创未来”为价值理念,广纳贤才、自主创新,为打造中国重庆文理学院成教招生而不懈努力,一如既往地为中国重庆文理学院成教招生行业的创新与发展做出新的贡献!

据省教育厅相关负责人介绍,从近两年中职招生情况看,经过布局结构调整、资源整合优化,办学条件好的地方,中职招生秩序和招生形势就比较好。如合肥市,通过整合市区8所中职学校组建的经贸旅游学校、工业学校,年招生规模均超过3000人,在校生规模近万人,实现了“1+1>2”的办学效益,撑起了响当当的职教品牌。金寨职业学校、皖北经济技术学校、淮南工业学校、淮北工业与艺术学校、铜陵职成教中心、天长工业学校、亳州中药科技职业学校等一批优质学校,通过资源整合,在校生规模均超过6000人。蚌埠市通过布局结构调整、推进职教园区建设,入园中职学校今年招生取得新突破,学校管理跃上新台阶,呈现出欣欣向荣的新气象。 2014年以来,全省中职学校的数量已从当年的463所减少到目前的374所,中职学校集聚效益初步显现,为此次大规模布局奠定了工作基础。

加强中等和高等职业教育在人才培养目标、教学方案、课程体系、教学过程等方面的有机衔接,扶持开发一批中高职一体化的教学方案和课程体系。积极探索中等与高等职业教育一体化培养技术技能人才途径,完善“3+2”、五年一贯制培养和应用型本科院校直接面向中职的本科招生,推进依托高职、联合本科的四年制高职教育人才培养试点。深化招生考试制度改革,健全“文化素质+职业技能”的提前招生、单独招生、自主招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法。促进中职教育与普通教育、成人继续教育实现融通。在义务教育阶段,广泛增设劳技课、实践活动课。加强普通高中学生职业教育选修课和职业生涯规划教育。建立健全普通高中与中职学校间学生互转、课程互通、学分互认等制度。坚持“两条腿走路”,大力开展社会培训。基本形成职教普教融通、职教成教一体,初等、中等、专科、本科职业教育与专业学位研究生教育有机衔接的职业教育体系。

为了促进职业教育在发展中破解难题、砥砺前行,县委县政府始终把职业教育发展作为教育工作中的重中之重,成立了由县委、县政府领导任组长的职成教育工作领导小组,统筹规划全县职成教育工作,定期召开职成教工作联席会议,经常深入职教中心研究工作、推动发展,同时在县级目标责任制考评中将职成教育发展情况纳入考核之列,作为考核各镇办和相关部门的关键性指标,进一步加强教育、人社、财政等部门的协调配合力度,强化领导干部重视支持职成教育的意识,凝聚各级共识,形成促进职成教育发展的强劲合力。县教育局也在政策、师资、资金、招生、校建等诸多方面给予了职业教育支持,和促进了全县职业教育工作的科学发展。经过几年持续不懈的建设,去年已经顺利通过农村职业教育和成人教育示范县省级验收,职业教育为县域经济社会发展服务的能力已经提升到一个新的水平。

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